第61节 (第2/3页)

直到杨氏双缝干涉实验验证光具有波粒二象性。

    后来双缝干涉实验被应用于验证量子力学的测量和叠加态。

    这间阶梯教室有一堂八点钟的早课，七点钟时，已经有人推门进来，显然那人也没料到竟然还有学生比他早到教室。

    这人是科大物院量子力学的朱教授。

    朱教授在讲台上准备教材，捣鼓了一阵多媒体，再抬头时，教室里已经坐满了一半的人。

    他下意识看向靠窗的位置，见那少年还在原位埋头写算着什么。

    八点钟准时响铃，虽然有人踩点进来，但教室满员，没人缺席。

    朱教授打开话筒开门见山进入正题：“今天先说量子力学的双缝干涉实验……”

    还没说完，底下众人哗然：“教授，一来就王炸，以后没牌了怎么办？”

    “前几天的波函数假设就让我头晕目眩，到现在还没完全消化……”

    “emmm你这是食滞，肠胃不畅，建议补脑。”

    “晚上打魔兽去了吧。波函数假设是量子力学基础，你现在还没消化，接下来整个学期什么都学不到。”

    “双缝干涉实验是什么？”

    “…”

    盛明安在人多时就停笔，他早上没课，随便挑了间教室没想到是量子力学的课，于是本来想走的冲动被按下来，留在原位听朱教授解说。

    朱教授不理底下的吵嚷，径直拿起话筒说：“只有完全理解了双缝干涉实验，你才算有点理解量子力学。”

    这话说完，学生们都安静下来，盯着朱教授和他身后的ppt放映。

    偌大的阶梯教室只剩下朱教授娓娓道来的声音：“很多不了解双缝干涉实验的人会说它恐怖，其实不恐怖，它只是涉及到了量子力学的测量和叠加态。”

    盛明安静静地听朱教授说。

    “双缝干涉实验最初用来验证光子的波动性，但量子力学最好严谨一点，用电子来做实验。”

    “我们在这里放两个很小的狭缝a和b，在狭缝前连续放出电子，或者只放出两个电子。它们会穿过狭缝a和b，因为电子具有波动性，而波具有干涉性质，此时两个电子波发生干涉……”

    干涉现象就会出现在屏幕上，此时人们可以观测到干涉条纹图，由此确定粒子的波动性。

    接下来只放出一个电子。

    按照正常逻辑，该电子要么只通过狭缝a，要么通过狭缝b，此时只有一个波长，不会发生干涉，人们在屏幕上应该观察不到干涉条纹图。

    然而意外来了。

    人们在屏幕上观察到了电子的干涉条纹！

    换句话说，这个电子发生了自我干涉！

    自我干涉的概念即量子力学中的叠加态，用最熟悉的一个例子就是薛定谔的猫。

    箱子没有打开之前，里面的猫可能是生、也可能是死，即两种状态的叠加，就是量子力学的叠加态。

    既然发现叠加态，人们自然想知道电子到底如何发生自我干涉，什么时间、什么规律，过程是什么样的，想知道答案就得观测。

    就像人们想知道薛定谔的猫是生是死就得观测，观测才知道结果。

    于是重新第三次的双缝干涉实验，但是在狭缝处安装一个探测器。

    原本以为会观测到电子自我干涉的过程，结果没有产生干涉条纹——

    简直是诡异至极的实验结果！

    没有测量，电子发生自我干涉。

    人为测量，电子老实变成光束。

    底下学生一脸懵，已经完全听不懂朱教授在说什么，但盛明安却完全跟上朱教授的思路，事实上他刚才